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Histoire de 8 à 11 ans (cycle 3)
LES POUVOIRS
Des tribus autonomes qui regroupent trois classes d'hommes : les nobles, les prêtres et le peuple.
Les nobles sont des guerriers propriétaires fonciers.
Les druides sont recrutés parmi les nobles et sont à la fois prêtres, juges et enseignants.
Le peuple est dans la dépendance des nobles : travailleurs des champs, domestiques, artisans, hommes de guerre.
LES GALLO-ROMAINS
La Gaule est partagée en six provinces. Chaque province est dirigée par un gouverneur.
Les gouverneurs doivent éviter les gaspillages, les pillages, rendre la justice, appliquer les lois et faire régner l'ordre.
Un système de courriers efficace assure la liaison entre les pouvoirs concentrés dans la villa et tous les membres de l'Empire.
MOYEN AGE
L'Empire romain est disloqué. De nouvelles répartitions territoriales se forment. De l'une d'elle, la France tire son origine. Un nouveau pouvoir politique se constitue : celui du roi. Il s'appuie sur celui de l'Eglise qui triomphe presque partout. -> carte des provinces de Clovis
L'Empire carolingien tente de reconstituer l'Empire romain d'Occident. Les souverains portent leur effort sur l'armée, l'administration par les comtes et les évêques, la mise en valeur des grands domaines. -> la Bible de Charles le Chauve
Les incursions normandes disloquent l'Empire carolingien défaillant. Une autre structure prend place progressivement : la féodalité.
La société féodale, complexe réseau de relations de eprsonnes à personnes qui se superposent dans le domaine foncier, émerge face à l'absence d'un pouvoir central véritable. -> Hommage et fidélité au 12° siècle.
L'institution royale se développe :
Le sacre met le roi au-dessus de tous les sujets. -> Le sacre
Le roi est le sommet de la pyramide féodale : il impose progressivement son pouvoir à tous ses vassaux. -> carte
Petit à petit, le roi s'entoure d'un personnel de plus en plus spécialisé, une attention particulière est portée à la codification des lois comme outil de gouvernement. Au 13° siècle, le roi ne peut prendre une décision financière sans l'avis des "Etats" qui réunissent les représentants du clergé, de la noblesse et de la bourgeoisie.
-> Miniature du "Grand coutumier de Normandie"
Dans les provinces, la justice royale est exercée par les baillis.
Une querelle de pouvoirs : la guerre de Cent Ans.
L'Eglise conserve, reproduit et transmet le savoir.
Les villes s'affranchissent du pouvoir civil et juridique du seigneur.
LE TEMPS DES ROIS
L'exercice de la royauté change fondamentalement à partir de la Renaissance, bien que des signes apparents de changements aient été perceptibles dès le règne de Louis XI.
La royauté devient absolue : en se situant au-dessus de ses sujets, elle se dégage de tous liens avec la féodalité. Elle se manifeste à travers ses résidences, les palais, et son entourage immédiat, la Cour.
Les souverains se dotent d'une armée puissante de mercenaires utilisant une arme redoutable : le canon.
La royauté fonde son pouvoir sur une administration centralisée. L'un des aspects les plus décisifs est l'uniformisation des actes juridiques dans leur mode d'expression. Le français est langue officielle. Dans les provinces, les intendants transmettent les ordres royaux et veillent à leur exécution, les gouverneurs ont l'autorité militaire. Intendants et gouverneurs sont sous la responsabilité du roi.
La bourgeoisie, essentiellement urbaine, acquiert progressivement le pouvoir économique.
La notion de monarchie absolue est portée à son paroxysme symbolique sous Louis XIV.
La Cour est constituée par le rassemblement de la noblesse, domestiquée et soumise au roi ; elle est fixée à Versailles, siège du gouvernement.
Les organes de gouvernement du royaume sont rassemblés à Versailles.
La préhistoire
Les premiers hommes sont apparus en Afrique, il y a trois millions d'années. Peu à peu, ils ont peuplé toute la Terre.
Il y a 400 000 ans, les premiers Européens vivaient de la chasse. Ils utilisaient le feu et se servaient de bifaces.
Il y a 15 000 ans, là où se trouve la France actuellement, sont apparus des nomades : les chasseurs de rennes. Ils vivaient de la pêche et de la cueillette. Ils ornaient les parois des cavernes de magnifiques oeuvres d'art.
Il y a environ 5 000 ans, les premiers paysans ne vivaient plus uniquement de la chasse, de la pêche et de la cueillette. Ils produisaient leur nourriture en cultivant la terre et en élevant des animaux. Ils étaient sédentaires et habitaient des maisons groupées en village. Petit à petit, ils inventèrent les premières techniques pour fabriquer des métaux avec lesquels ils perfectionnèrent leur outillage et leur armement.
La préhistoire
Les premiers hommes sont apparus en ____________________, il y a plus de trois _________________ d'années. Peu à peu, ils ont _________________ toute la Terre.
Il y a _________________ ans, les premiers Européens vivaient de la ________________________. Ils utilisaient le ____________ et se servaient de ______________________.
Il y a ________________ ans, là où se trouve la France actuellement, sont apparus des ____________________ : les ____________________ de rennes. Ils vivaient de la ____________________ et de la ____________________. Ils ornaient les parois des _____________________ de magnifiques oeuvres d'art.
Il y a environ 5 000 ans, les premiers ________________ ne vivaient plus uniquement de la chasse, de la pêche et de la __________________ . Ils produisaient leur nourriture en ____________________ la _____________________ et en ___________________ des ________________________ . Ils étaient _____________________ et habitaient des maisons groupées en __________________________ . Petit à petit, ils inventèrent les premières techniques pour fabriquer des ________________________ avec lesquels ils perfectionnèrent leur _____________________ et leur __________________________
La préhistoire
2. L'époque qui a duré le plus longtemps a été : l'époque de la pierre taillée _ l'époque de la pierre polie _
3. Entoure les animaux qui existaient au
temps des hommes préhistoriques :
mammouth _
cheval _ dinosaure _ chien _ brontosaure _ tricératops _
ours _
fourmi _ tyrannosaure
4. Les grands bâtiments ont été construits : au paléolithique (= pierre taillée) _ au néolithique (= pierre polie)
5. Les premiers hommes sont apparus, il y a : plus de 4 000 ans _ plus de 40 000 ans _ plus de 400 000 ans _ plus de 4 000 000 ans
6. Les menhirs et les dolmens sont des
mégalithes (= grosses pierres).
Lesquels
étaient des monuments funéraires (= des tombes) ?
7. Dessine (ou montre) un outil en pierre taillée et un outil en pierre polie.
LES CELTES ( LES GAULOIS )
Les Celtes venaient d'_______________ centrale.
Les Gaulois étaient : _ cultivateurs _ chasseurs _ pêcheurs _ éleveurs _ vignerons _
Les torques étaient : _ des plantes _ des bijoux _ des colliers _
Le carros était ___________________________________ .
Les Gaulois fabriquaient la cervoise ( une sorte de bière ) avec de l'____
Les oppidums étaient : _ des villages _ des routes _ des camps fortifiés _
Dans la société gauloise, les personnes importantes étaient :
_ les druides _ les gens du peuple _ les chevaliers _
Les tribus gauloises : _ s'entendaient bien _ se combattaient _
Il y avait un roi de la Gaule : _ oui _ non _ on ne sait pas _
Les druides étaient des chefs religieux : _ oui _ non _
Les druides éduquaient tous les enfants : _ oui _ non _
Les Gaulois adoraient des arbres et des sources : _ oui _ non _
Les guerriers gaulois étaient redoutés : _ oui _ non _
Les tribus gauloises étaient divisées mais les druides de toute la Gaule se réunissaient chaque année : _ oui _ non _
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Recherche avec le livre :
Que cultivaient les Gaulois ? _______, _________, _________, _________ .
Que savaient-ils fabriquer ? ________, _________, _________, _________ .
Quand Jules César a-t-il commencé à envahir la Gaule ? En _________ .
La bataille de Gergovie fut-elle en succès ou une défaite pour les Gaulois ? ___________________
Vercingétorix était-il un noble ? un druide ? un homme du peuple ? _______
Donne le nom d'un empereur romain après Jules César. _________________
La Gaule romaine était-elle calme et paisible ? ________
Où les premiers chrétiens se réunissaient-ils ? ____________________
Quand les chrétiens ont-ils été libres de pratiquer leur religion ? ______
Est-ce que l'occupation romaine a été bénéfique pour la Gaule ? _______
LE MOYEN AGE
Entoure les numéros des réponses qui conviennent.
| . | art roman | art gothique |
| plafond arrondi en demi-cercle | . | . |
| plafond arrondi en ogive (clé de voûte) | . | . |
| ouvertures plus grandes | . | . |
| ouvertures moins grandes | . | . |
| nombreux vitraux | . | . |
| église plus ancienne | . | . |
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Etude du document : Droits et privilèges du seigneur de Belval
Le seigneur rendait-il la justice ? _________________________________
A ton avis, un denier c'était _______________________________________
Pourquoi les paysans devaient-ils crier trois fois au moment de la récolte ? _________________________________________________________
Les droits ( = taxes ) devaient-ils être payés uniquement en argent ?
Quels droits payait une famille propriétaire de sa maison ? _________
Pour les corvées, que devaient faire les paysans ? __________________
De quels équipements, si le seigneur les avait établis, les paysans étaient-ils obligés de se servir ? _______________________________________
Comme tu viens de le voir, les droits du seigneur étaient nombreux, mais quels étaient ses devoirs envers les habitants ?
Droits et privilèges du seigneur de Belval
( Extraits de la charte de Belval-en-Argonne dans la Marne )
Le seigneur est juge en
première instance. Pour ce faire, il nomme un procureur
fiscal, un lieutenant, un sergent.
Le seigneur a droit de gruerie sur les étangs et sur les bois. Pour ce faire, il nomme un garde forestier chargé de réprimer forfaitures et délits.
Le seigneur perçoit le cens. Chaque année à la Saint-Rémy, 1er octobre, chaque laboureur doit payer au seigneur le cens : un denier par journal de terre labourable, quatre deniers par journal pour les prés.
Le seigneur perçoit le droit de terrage :
Avant d'enlever leur récolte, les paysans doivent crier trois fois :" Ter--rageurs, terrageurs, terrageurs...". Les gens du seigneur viendront et prendront une gerbe ou un monceau sur quatorze pour le seigneur. Si personne ne vient, le paysan doit laisser la récolte sur place. S'il ne la laisse pas, il aura une amende, ses chevaux, ses charrettes et grains seront confisqués.
Le seigneur perçoit des droits de bourgeoisie :
_ Droit de bourgeoisie : Les propriétaires de maisons ou terres doivent payer chaque année un droit de bourgeoisie, 12 deniers par an ( 6 à la Saint-Jean et 6 à Noël ) sous peine de 3 sols d'amende.
_ Droit d'ancienne bourgeoisie : 2 sols et 2 poules par ménage, les poules à la Saint-Rémy, l'argent à Noël.
_ Droit de nouvelle bourgeoisie : 20 sols à la Saint-Martin.
Corvées : Les laboureurs doivent chaque année deux jours de corvées avec leurs chevaux pour labourer ou transporter, soit en automne, soit au printemps au choix du seigneur, pour une distance de deux lieues.
Banalités _ Le seigneur a le droit de faire établir :
un moulin à vent banal où les gens doivent aller faire moudre leur grain sous peine de soixante sols d'amende et de confiscation de la farine. S'il n'y a pas de vent, ils peuvent, après avoir laissé leur grain 24 heures au moulin, aller le faire moudre ailleurs ;
un four banal où les habitants doivent faire cuire leur pain. Toutefois, ils peuvent, selon la coutume, avoir chez eux un petit four pour cuire le petit pain blanc et doré ;
un pressoir banal à cidre où les habitants doivent faire presser leurs fruits.
Le seigneur a droit de marché et foire qui se tiennent sous la halle.
__________________________________________________________________________
Lexique
banalités : installations qu'il est obligatoire d'utiliser en payant
gruerie : justice pour ce qui concerne les forêts.
journal : surface de terre qui pouvait être labourée en un jour.
Pour chacun de ces événements, retrouve la date ( Utilise ton manuel, pages 62 à 67 ). Après vérification, tu pourras les découper et les coller dans l'ordre chronologique.
______ Découverte de l'imprimerie par Gutenberg, en Allemagne.
______ Christophe Colomb découvre l'Amérique.
______ François Ier commence à lutter contre les protestants.
______ Début des huit guerres de religion.
______ Magellan fait le tour du monde.
______ Pascal invente la première machine à calculer.
______ Jacques Cartier prend possession du Canada.
______ Henri IV accorde la liberté religieuse aux protestants.
______ Massacre de la Saint-Barthélemy
______ Premier journal de France
______ Martin Luther s'oppose au pape.
______ Vasco de Gama trouve la route des Indes par la mer.
Tu te nommes : _______________________________________________
Le XVIIIe siècle
Étude de documents
En observant et en lisant les pages 69 et 73, tu vas décrire la vie au XVIIIe siècle.
à la ville
à la
campagne
la nourriture
les vêtements
Lis attentivement les pages 80 et 81 avant d'entourer ce qui te paraît vrai.
Buffon a voulu décrire | les animaux | la nature toute entière |.
L'oie de Guinée a des pattes | longues | courtes |,
une bosse | sur le dos | entre le bec et les yeux |,
des plumes | d'une couleur | de deux couleurs | .
Buffon a travaillé | seul | avec d'autres savants |.
Buffon fut | admiré | critiqué | par l'Eglise.
Le coton était très utilisé pour les habits car | ce n'était pas cher | c'était à la mode |.
Le cotonnier est un arbuste qui pousse dans les pays | tempérés | chauds |.
Il faut retirer | les graines | les impuretés | avant d'expédier le coton.
L'Encyclopédie
de Diderot a été critiquée. Pourquoi ?
______________________________________________
Cahier de
doléances du 4 mars 1789
de la commune de Charmontois-le-Roy
(Givry-en-Argonne
et ses environs à travers l'histoire, M Alexis,
1977)
La Révolution française
Complète par ces dates :
5 mai 1789 ; 20 juin 1789 ; 14 juillet 1789 ; 4 août 1789 ; 20 septembre 1792 ; 2 décembre 1804 ; 1815
Napoléon 1er se couronne lui-même empereur des Français puis couronne son épouse Joséphine. ---->
Les députés du Tiers-Etat se réunissent dans la salle du Jeu de Paume à Versailles et se déclarent Assemblée Nationale : c'est le serment du Jeu de Paume. ---->
Des députés des villes apportent les cahiers de doléances à l'assemblée des Etats Généraux. ---->
La 1ère République est proclamée. ---->
Les privilèges du clergé et de la noblesse sont abolis (= supprimés ). Les députés rédigent la déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen. ---->
Le peuple de Paris se soulève et s'empare de la Bastille, symbole du pouvoir royal. ---->
L'Angleterre finit par remporter la victoire et impose aux Français le retour des rois. ---->
Complète par ces mots :
citoyens _ code civil _ département _ députés _ empire _ États Généraux
privilèges _ République _ système décimal _ Tiers-État
Pour régler la crise financière, Louis XVI fait élire des ______________________ du clergé, de la noblesse et du ______________________ dans tout le royaume. L'ensemble des députés constitue les ______________________ .
La noblesse ne veut pas renoncer à ses ______________________ ( ne pas payer d'impôts, droit d'exercer la justice, postes réservés, honneurs, etc... ).
La monarchie est remplacée par la ______________________ ; désormais, ceux qui gouverneront le pays seront élus par les ______________________ .
Les anciennes mesures sont remplacées par le ______________________ ( litre, mètre, gramme, ... ).
Après avoir vaincu les rois européens, Napoléon 1er envahit leurs pays et établit son ______________________.
Napoléon 1er nomme un préfet dans chaque ______________________ pour diriger l'administration et veiller à l'application des lois.
L'ensemble des lois qui définissent les relations des individus dans la société, c'est le ______________________.
Comparaison de tableaux :
| Louis
XVI préside le Conseil, 1672, tableau anonyme (musée du château de Versailles) | Louis-Philippe, le roi bourgeois : Conseil des ministres tenu aux Tuileries le 13 août 1842 (tableau de Jacquard) | ||
| le roi | vêtements | costume chamoiré d'or mis en valeur par l'artiste | vêtement simple qui ne se distingue pas des autres |
| place occupée | préside au bout d'une table rectangulaire | assis parmi les autres personnages | |
| attitude | le roi ordonne | le roi écoute, regard tourné vers le document présenté par le maréchal Soult | |
| l'entourage | vêtements | noirs austères | variés, parfois plus décorés, plus voyants que le costume du roi |
| décorations | costume d'or du roi aucune médaille | des
médailles sur la poitrine ou, les épaules de
quelques ministres Le costume du roi laisse deviner une écharpe sous la veste. | |
| attitude | les regards convergent vers le roi : attitudes de soumission, d'obéissance | déférence | |
| le cadre | lieu : le décor et l'environnement | salle haute : majesté royale renforcé par les deux statues ; table nue qui crée un espace, une distance entre le roi et ses conseillers | cabinet de
travail, décoré de tableaux; table arrondie
chargée de dossiers La lettre au centre constitue le premier plan du tableau, son contenu est effectivement d'importance. |
| cf : Histoire, une terre, des hommes, CM, Magnard écoles,1991 | |||
Le 19ème siècle
Rois et Révolutions
À quel tableau des pages 102 et 103 peux-tu faire correspondre ce texte ? _____________________________
Souligne ce que tu retrouves dans le tableau.
La mort de Gavroche
À force d'aller en avant, il parvint au point où le brouillard de la fusillade devenait transparent. Au moment où Gavroche débarrassait de ses cartouches un sergent, une balle frappa le cadavre.
Une deuxième balle fit étinceler le pavé à côté de lui. Une troisième renversa son panier.
De la barricade, on n'osait lui crier de revenir, de peur d'attirer l'attention sur lui... Les insurgés haletants le suivaient des yeux ; la barricade tremblait. Ce n'était pas un enfant, c'était un étrange gamin-fée...
Une balle pourtant, mieux ajustée, ou plus traître que les autres, finit par l'atteindre. On vit Gavroche chanceler. Toute la barricade poussa un cri... Gavroche n'était tombé que pour se redresser.
Il éleva ses deux bras en l'air, regarda du côté d'où était venu le coup et se mit à chanter.
Il n'acheva pas. Une seconde balle du même tireur l'arrêta court. Cette petite grande âme venait de s'envoler.
D'après Victor Hugo « Les Misérables »
Fantine dans la misère
Fantine se mit à coudre de grosses chemises pour les soldats de la garnison. Elle gagnait douze sous par jour. Sa fille lui en coûtait dix.
Fantine apprit comment on se passe tout à fait de feu en hiver, comment on fait de son jupon sa couverture, et de sa couverture son jupon, comment on ménage sa chandelle en prenant son repas à la lumière de la fenêtre d'en face. On ne sait pas tout ce que certains êtres faibles qui ont vieilli dans le dévouement et l'honnêteté, savent tirer d'un sou. Cela finit par devenir un talent.
Les premières __________________ qui permettaient de fabriquer des objets en grande quantité furent installées dans des __________________ .
Les premières locomotives fonctionnaient grâce à la __________________ sur des __________________ .
Les usines embauchaient de nombreux __________________ qui avaient des conditions de travail très pénibles.
Au cours du 19ème siècle, les __________________ ( riches marchands et propriétaires d'usines ) prirent de plus en plus d'importance dans la vie politique et économique du pays.
Il y eut des __________________ en juillet 1830 et février 1848.
Le Second Empire _______________________ ___ / ___ / ___
1. Complète avec : barricades _ canalisations _ chemins de fer _
Communards _ expositions universelles _
industrialisation _ machines à vapeur _ production de charbon _
Sous le Second Empire, les ________________________ servent à faire connaître les dernières inventions et à comparer les productions françaises et étrangères.
Entre 1840 et 1875, on construit des lignes de ___________________ à travers tout le pays. Elles forment un réseau en forme d'étoile à partir de Paris.
Les travaux doivent rendre le centre de Paris fonctionnel, sûr, agréable et confortable. Sous la rue, les réseaux de ___________________ sont rénovés et complétés.
À partir du XIX° siècle, la ___________________ augmente beaucoup car c'est la source d'énergie qui permet d'actionner les ___________________ dans tous les domaines de l'économie.
Pendant le Second Empire, la France connaît une période d'___________________ : les usines deviennent plus nombreuses, les productions se diversifient et augmentent. Les ouvriers sont de plus en plus nombreux.
En 1870, les ___________________ de Paris résistent aux armées gouvernementales en construisant des ___________________ en travers des rues : ils utilisent des pavés et toutes sortes de matériaux qui les protègent des balles.
2. Relie les dates et les évènements.
1848 * * Thiers, chef du gouvernement décide de reprendre Paris par la force.
1851 * * Inauguration du canal de Suez.
1855 * * Louis Napoléon Bonaparte est élu président de la République.
1869 * * Guerre franco-allemande.
1870 * * Exposition universelle.
1871 * * Napoléon III se fait nommer empereur.
Trois ouvriers arrachent le charbon de la paroi à l'aide de pics. Ils sont installés dans des conditions inconfortables : courbés, à genoux ou allongés sur le dos.
Une équipe de deux mineurs est en train de boiser la galerie pour éviter qu'elle ne s'effondre. Cette technique sera en usage pendant plus d'un siècle.
Pour travailler, les mineurs sont équipés de lampes de sûreté. Leur emploi se généralise à partir de 1823, ces lampes évitent de provoquer des explosions du gaz appelé "grisou".
Le charbon est acheminé par des wagonnets se déplaçant sur des rails. Ils sont tirés par des chevaux ou des enfants.
Les tonneaux sont remplis de charbon pour la montée mais servent aussi pour descendre les mineurs.
Un deuxième puits sert pour la ventilation des galeries et les secours.
Extraits de Germinal d'Emile ZOLA
Les quatre haveurs venaient de s'allonger les uns au-dessus des autres, sur toute la montée du front de taille. Séparés par des planches à crochets qui retenaient le charbon abattu, ils occupaient chacun quatre mètres environ de la veine, et cette veine était si mince, épaisse à cet endroit de cinquante centimètres, qu'ils se trouvaient là comme aplatis entre le toit et le mur, se traînant des genoux et des coudes, ne pouvant se retourner sans se meurtrir les épaules. Ils devaient pour attaquer la houille, rester couchés sur le flanc, le cou tordu, les bras levés et brandissant de biais la rivelaine, le pic à manche court.
Chacun bravait le lit de schiste qu'il creusait à coups de rivelaine, puis il pratiquait deux entailles verticales dans la couche où il détachait le bloc en enfonçant un coin de fer à la partie supérieure. La houille était grasse, le bloc se brisait, roulait en morceaux le long du ventre et des cuisses. Quand ces morceaux, retenus par la planche, s'étaient amassés sous eux, les haveurs disparaissaient, murés dans l'étroite fente...
En haut, la température montait jusqu'à trente-cinq degrés, l'air ne circulait pas, l'étouffement à la longue devenait mortel.
CM2 LA BELLE ÉPOQUE
Complète les phrases par ces mots :
colonies _ coopératives _ école publique _ employés _ équipement urbain
exode rural _ grève _ patrons _ saisonniers _ _
Les agriculteurs embauchent des ouvriers qui se déplacent de ferme en ferme et qui sont spécialisés dans certains travaux : ce sont les _____________ . (pages 126 et 127)
À Paris, l'________________ s'améliore : usage des poubelles, première ligne de métro, électrification. (134 et 135)
De mieux en mieux informés des techniques nouvelles par la diffusion des journaux, les paysans se regroupent en _______________ pour acheter des engrais, des semences, des machines et pour vendre leurs produits. (126 et 127)
Dans les villes, apparaît une nouvelle catégorie de personnes qui travaillent : les ______________. Ils habitent des quartiers modestes mais essayent de vivre comme des bourgeois. (134 et 135)
L'installation du chemin de fer a permis aux régions de se spécialiser dans la culture de certains produits mais il facilite l' __________________ : les paysans les plus pauvres quittent la campagne pour aller travailler dans les usines.(127 et 128)
Les conditions de travail restent très dures pour les ouvriers. Le droit de _____________, qui leur a été accordé en 1864, n'est en fait pas reconnu. Quelquefois, les ______________ font appel à l'armée comme le 1er mai 1894 à Fourmies dans le Nord.
Occupés à travailler dans les mines, les exploitations agricoles, ou pour la construction de routes et de chemins de fer, les indigènes ne peuvent plus cultiver les plantes qui les faisaient vivre : leurs pays sont devenus des _______________.
Les matières enseignées sont nombreuses à l'_____________. Toutes les leçons ont pour but de faire connaître et aimer "le beau pays de France".
Texte page 139 : Pourquoi l'arrivée du chemin de fer à Mazières-en-Gâtines permet-elle aux habitants de s'enrichir ?
Il y a environ 20 000 ans La grotte de Lascaux
52 avant Jésus-Christ Alésia
481 Clovis, roi des Francs
800 Couronnement de Charlemagne
987 Hugues Capet, roi de France
1431 Mort de Jeanne d'Arc
1492 Christophe Colomb découvre l'Amérique.
1515 Victoire de François 1er à Marignan
1643 à 1715 Louis XIV
14 juillet 1789 Prise de la Bastille
22 septembre 1792 Proclamation de la République
1804 Napoléon, empereur des Français
1841 Loi interdisant le travail des enfants de moins de 8 ans
1848 Le suffrage universel
1882 L'école devient laïque, gratuite et obligatoire.
1889 Exposition universelle avec la tour Eiffel
1914 à 1918 Première guerre mondiale
11 novembre 1918 Signature de l'armistice
1939 à 1945 Seconde guerre mondiale
8 mai 1945 Capitulation de l'Allemagne
Quoi de 9, doct'ole ? _ De nombreuses pistes d'exploitation pour des thèmes en histoire, géographie et sciences